Complimentje op z'n tijd

“Wat zit je haar leuk.”

“Goed dat je bij me komt om dat te vragen.”

“Je hebt goed zitten werken vandaag.”

“Goed van je dat je dat wist.”

Veel docenten doen het van nature, af en toe een positieve opmerking, leerlingen vinden dat nooit vervelend, altijd wel prettig. Ze voelen zich gezien en gewaardeerd.

Toch zie ik als coach zo vaak docenten die graag een goede relatie met hun klas willen en dit stukje overslaan. Zodra er iets in de klas gebeurt dat stoort, reageren ze daarop. Ook belangrijk, maar leerlingen weten dan dat ze alleen je aandacht kunnen vangen door zich storend te gedragen. En die aandacht is belangrijk voor pubers! Daar hebben ze veel voor over, zelfs een uitbrander of straf.

In opvoedingssituaties komt kritiek gemiddeld 18x zo vaak voor als een complimentje!

“Maar complimentjes zijn zo overdreven, zo onecht.”

In mijn ogen is een positieve benadering van je leerlingen zo’n belangrijke bouwsteen voor een goede relatie met leerlingen dat het beter is om het toch maar eens te proberen, leerlingen vinden het maar zelden overdreven.