Inhoud en informatie training groepsdynamica

Op school heb je als leerkracht een formeel doel: leerlingen op een goede wijze kennis bijbrengen, het leerklimaat. Er is ook altijd een informeel doel; de sfeer in de klas, de groepsdynamiek oftewel het leefklimaat van een klas. Dit informele doel is van groot belang voor de leermotivatie bij de pubers, de leerlingen. Het leefklimaat bestaat uit de groepsdynamica en groepsprocessen in de klas. Als het niet lekker loopt in een klas is de docent geneigd het leerklimaat aan te pakken. Echter, de effectiviteit van het leerklimaat wordt grotendeels bepaald door het leefklimaat. Een docent die oog heeft voor het groepsproces en er invloed op kan uitoefenen, bevordert het leerklimaat.
Scholare biedt een training aan in groepsdynamica, aan alle docenten en -teams die inzicht willen krijgen in groepsdynamiek en zijn/haar eigen rol hierin.
In 2 dagdelen krijgt u inzicht in uw eigen rol en wordt u zich meer bewust van het groepsproces.
Deze training is vooral praktisch, interactief en ervaringsgericht.
Bij groepsdynamica en groepsprocessen kijken we naar de invloed die we op elkaar uitoefenen in een groep.

Doelgroep

Docenten en docententeams, max. 30 personen

Individuele aanmelding is ook mogelijk. We kunnen starten bij een aanmelding van minimaal 6 personen. Aanmelding kan in 2 fases: tot eind oktober en tot eind april. De trainingen vinden dan plaats in november en in mei/juni. Of eerder bij voldoende deelname. De deelnemers ontvangen z.s.m. bericht

De training vindt zo centraal mogelijk plaats op de school van een van de aangemelde docenten.

Duur

6 uur (2 dagdelen), bij individuele aanmelding in onderling overleg af te spreken.

Doel

-Leerkrachten hebben na deze training beter/meer inzicht en handvatten om met groepsdynamica  om te gaan.
-Leerkracht is zich bewust van zijn eigen rol en eigen inbreng in dit groepsproces.
-Leerkracht is zich bewust van de doelgroep pubers.

Hoe?

Interactieve training en ervaringsgericht
M.b.v. sociometrische oefeningen
De missie, de cultuur van een school is, speelt, als het goed is, een belangrijke rol in het team. Tijdens de intake wordt hiernaar gevraagd.

Inhoud training

Scholare wil graag maatwerk bieden. Als een team deze training boekt, volgt er een intakegesprek zodat we zo nauwkeurig mogelijk kunnen afstemmen op de vraag en de behoefte.

Globaal gezien is de inhoud van deze training:

Deel 1:

Kennismaken op een dynamische manier:

Groepsdynamica

Wat is dat? Wat weet je al? Wat pas je toe?
Fases in groepsprocessen in de klas, hoe maak je daar optimaal gebruik van?
M.b.v. eigen casussen kijken hoe je de theorie van de groepsdynamica een plek kunt geven.
Van chaos naar structuur; hoe doe je dat?
Van macht naar kracht.
De relatie geneest, vanuit de relatie leer je (relatie, competentie, autonomie)

Deel 2

Theoretisch en praktisch toerusten van de docenten staat hier centraal.
Pubergedrag: wat verwachten wij van onze leerlingen en wat kunnen ze.
Sociogrammen gebruiken in de klas
Kwaliteitenkwadrant
Transactionele Analyse in de klas? Wanneer reageer je als  kind/volwassene/ouder?

 

Wanneer

De datum van de bijeenkomst wordt in overleg met de andere deelnemers vastgesteld.

 

Kosten

Bij minimaal vijf deelnemers  € 250,= voor 2 dagdelen.