Reacties van docenten op het opleidingstraject SVIB
SVIB - Een beeld van het opleidingstraject
Mijn collega’s en ik hadden de eer de eerste cursisten te zijn van het opleidingstraject SVIB, gegeven door Nettie Kramer, en ons is gevraagd een beeld te schetsen van de training en onze ervaringen.
De training bestond uit 6 bijeenkomsten en twee begeleidingtrajecten. Deze begeleidingtrajecten betroffen collega’s binnen de eigen school. Zij werden drie lessen gefilmd en alle lessen werden geëvalueerd. Ook de evaluaties werden gefilmd.
Tijdens de bijeenkomsten met Nettie werd in een gemoedelijke sfeer informatie overgedragen over wat SVIB inhoudt, waar je op moet letten bij het maken van video-opnames en begeleiding en coaching van collega’s. Ook werden we rijk voorzien van tips en titels van boeken die te maken hebben met coaching, begeleiding, maar ook met de doelgroep waar wij les aan geven, namelijk pubers.
Wat ik als zeer waardevol heb ervaren is het kunnen uitwisselen van ervaringen en ideeën in een kleine groep. De groepsgrootte zorgde voor voldoende ruimte en aandacht voor elke cursist en voor het materiaal dat werd meegebracht. Nettie beantwoordde vragen, leerde ons zelf goede vragen te stellen en gaf korte, bruikbare tips die bleven hangen juist omdat ze direct toepasbaar waren in de praktijk. En daarbij de aanvulling van de andere cursisten.
Kortom; veel zinvolle informatie ontvangen. Wat ik persoonlijk vooral geleerd heb is goed observeren, letten op kleine details in de interactie (micro-analyse) en tijdens de evaluatiegesprekken de ruimte aan de ander te laten om het verhaal in te vullen. Om hem of haar zelf te laten ontdekken wat er gebeurt tijdens een les en daarbij te helpen door goede vragen te stellen. Open staan voor de ander en luisteren zijn essentieel. De kracht van beelden heeft mij verbaasd. Wat een fantastisch middel kan SVIB zijn om de goede docent tot een nog betere docent te maken. Want elke docent kent zijn kracht en juist die kracht te zien en te gebruiken om andere aspecten te verbeteren is het doel van SVIB.
Reacties van docenten op SVIB
SVIB – absoluut de moeite waard!
Steeds weer kwamen dezelfde vragen terug: “ Hoe zie ik er uit als ik voor de klas sta? Ben ik duidelijk genoeg? Lach ik genoeg? Verdeel ik de aandacht goed? Is mijn tempo niet te snel?"
De antwoorden daarop kwamen in de vorm van drie ‘filmsessies’ gemaakt door Nettie. Drie keer kwam zij bij mij filmen, drie keer hebben wij de opnames nabesproken. Eng in het begin maar tevredenheid aan het einde.
Nettie heeft zich volledig op de sterke momenten van mijn lessen gericht en liet mij (in)zien dat ik veel dingen goed doe – ik maak veel contact met de leerlingen, ik lach met hen, mijn lessen hebben meer structuur dan ik dacht, ook de zwakkere leerlingen komen bij mij aan de beurt…
Ik heb nu minder twijfels over mijn houding als docent. Hierdoor ontstond meer ruimte voor experimenteren met activerende didactiek en werkvormen.
Het was een eye-opener!
Olga Mikešová (29), docente Duits
Reactie van een docente Aardrijkskunde:
Mijn ervaring met de school video interactie begeleiding is positief. Het geeft je als docent de kans een keer door de ogen van je leerlingen naar je functioneren voor de klas te kijken. Zo leer je van dingen die tijdens je lessen niet goed gaan, maar vooral ook van wat wel goed gaat. Ik kwam er door het bespreken van de video met mijn begeleidster achter dat dingen die ikzelf als een groot probleem zag, voor mijn leerlingen geen rol spelen.
